“两学一做”学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。今年以来，我县不断推进“改”的常态化制度化，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，确保了学习教育按要求有序推进。
　　一是深查细照，问题找的准。印发《关于开展“四查四改”“三查三改”“五查五改”工作的通知》，督促指导各级党委（党组）、基层党支部、广大党员分别对照“四查四改”“三查三改”“五查五改”，找准找实问题。开展“晒清单、抓整改、比落实”行动，各级党组织结合民主生活会和组织生活会查摆问题，深入查找突出问题1.1万余个。广大党员带着问题学，针对问题改，着力查摆理想信念、党的意识、宗旨意识、政治理论、作用发挥等方面存在的问题，巩固学习教育成果，推动作风持续好转。
　　二是清单整改，标准定的严。对基层党支部组织生活开展情况进行全面梳理，实施好县委确定的10项组织工作创新课题和18个镇级基层党建创新项目，针对薄弱环节制定“三张清单”，进一步明确组织生活基本任务、支部书记责任、组织生活开展制度。突出抓好基层党建7项重点工作任务，重点解决党员队伍和基层组织建设中存在的突出问题，对工作不足的进行“补课”，切实提升党组织的凝聚力和战斗力。针对查摆出的问题，分别列出责任清单、问题清单和整改清单。对个性问题边学边改、即知即改，对共性问题上下联动、专项整治，做到解决一个，销号一个。每两个月对问题清单开展一次“回头看”，确保立说立行、即知即改，切实做好打基础、利长远、补短板的工作。
　　三是常态督查，责任压的实。把有效督导作为确保学习教育健康开展、取得实效的重要保证，层层传导压力，及时解决问题，防止学习教育走过场。开展以“互促互查”为主要形式的党建工作大督查活动。全县44个党委结对互查，重点查看“两学一做”学习教育是否扎实、党性教育月活动是否正常开展，在“推磨式”互查中，相互学习，共同提高。组织专项督查，查摆基层组织生活不规范、学习教育流于形式等方面的突出问题。将“两新”组织、流动党支部纳入范围，实现督导工作全覆盖，督导组坚持边查边改、就地整改，确保了学习教育按要求有序推进。同时，补齐制度短板，狠抓制度执行，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。